НАСЛЕДНИКИ ПОБЕДЫ. Киноурок 2: ПАТРИОТИЗМ. Проект «О будущем» kinouroki.org

ПОДДЕРЖКА ПРОЕКТА: https://kinouroki.org/#showmore1

ПРИКЛАДНАЯ ЭТИКА
Воспитание поколений выпускников школ 2030–2040 гг. со сформированной широкой библиотекой моральных качеств, высоким уровнем нравственной и социальной компетентности.

99 духовно-нравственных качеств человека — в основе фильмов и воспитательных занятий по прикладной этике Международного культурно-гуманитарного проекта «О будущем» (включает проект «Киноуроки в школах России и мира»)

Мы в соцсетях:
VK: https://vk.com/kinouroki
TG: https://t.me/kinouroki

Фильм «Наследники Победы» проекта «Киноуроки в школах России и мира» раскрывает понятие патриотизм.
Режиссер Елена Дубровская.

Быть наследником Победы, значит помнить и гордиться подвигами нашего народа, которые живы в истории каждой семьи.

Патриотизм есть высокое благороднейшее и священное чувство любви к Родине и к народам ее населяющим.

Алексей Николаевич Толстой отмечал: «Патриотизм — это не значит только одна любовь к своей родине. Это гораздо больше. Это — сознание своей неотъемлемости от родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней».

Все народы Земли — как сестры и братья, составляют единую семью народов — человечество. «Настоящий патриотизм, как частное проявление любви к человечеству, не уживается с неприязнью к отдельным народностям. Патриотизм живой, деятельный именно и отличается тем, что он исключает всякую международную вражду, и человек, одушевленный таким патриотизмом, готов трудиться для всего человечества, если только может быть ему полезен», — писал Николай Александрович Добролюбов.

Бережное отношение к истории, сохранение ее для последующих поколений — грани патриотизма, которые проявляются в действиях, которые кажутся на первый взгляд незначительными.

Для проведения киноурока написаны методические рекомендации: https://lk.kinouroki.org/lessons/2

* * *
Киноурок — не обычный просмотр фильма, а система действий, направленных на понимание, осознание и применение нравственных понятий.

Просмотр фильма в классе вызывает отклик в душе и интерес у школьников к проявлению созидательных качеств, выраженных в действиях героев фильма.
- Обсуждение побуждает к осмыслению и пониманию ситуаций, показанных на экране, самоанализу и стремление примерить на себе рассматриваемое качество.
- Осознанное стремление к проявлению нового знания и сердечная потребность в действии пробуждает инициативу к добротворчеству.
- Социальная практика — коллективный созидательный труд по инициативе школьников закрепляет нравственное качество, побуждает к дальнейшему его проявлению.
- Рефлексия после завершенного дела помогает оценить успешность применения понятия в действии.

Систему воспитания киноуроков можно использовать не только в школе, но и в семье. Родители могут выбрать фильм, соответствующий возрасту и развитию ребенка, для семейного просмотра и обсуждения. Совместное выполнение полезных дел с родителями позволит закрепить раскрываемое в фильме нравственное качество на практике и улучшить нравственно-эмоциональное состояние детей. Это подтверждают научные исследования проведения киноуроков в школах.

К фильмам проекта разработаны методические рекомендации к проведению воспитательных занятий.

Сайт системы воспитания «Киноуроки в школах России и мира» Международного культурно-гуманитарного проекта «О будущем»
https://kinouroki.org/
#киноуроки
#обудущем